Evolución del Foro Ciudadano en L'Eliana

L'Eliana Cívica

La participación de los vecinos en la política municipal, aportando su opinión y propuestas en la búsqueda de un un modelo común de municipio

Dada la importancia decisiva que presenta la Participación Ciudadana para el correcto desarrollo de Agenda 21 Local, el Ayuntamiento de L’Eliana se planteó hace casi dos años la necesidad de estimular la misma. Para ello se optó, entre otros instrumentos, por la creación de un Foro Ciudadano como canal de participación de los vecinos y las asociaciones del municipio.
La implicación de más de setenta vecinos, con una media de veinte personas, a lo largo de quince sesiones celebradas desde enero del 2000 , participando tanto a título personal como representando a diferentes asociaciones y entidades (Unió Musical L’Eliana, Amnistía Internacional, asociación de Jubilados, FCC, AA.VV. Entrepins, AA.VV. Montesol, Ayuntamiento, Imedes) ha generado los siguientes resultados:

Consolidación de una estructura y organización debido a la dinámica de participación establecida hasta la actualidad que ha permitido desarrollar el aprendizaje metodológico necesario para alcanzar el consenso evitando un debate con polémicas estériles y el aprendizaje de valores y prácticas democráticas y cívicas. Se han constituido grupos de trabajo como el de educación Socio Ambiental o el de difusión y comunicación del foro.

Generación de propuestas. Uno de los objetivos del Foro es desarrollar el debate entre los vecinos en relación con diversos aspectos que inciden sobre la calidad de vida en el municipio, presentándose las propuestas correspondientes en tres bloques temáticos:

Sostenibilidad ambiental: accesibilidad interurbana, movilidad local, agua, energía y campos electromagnéticos, residuos industriales y urbanos, zonas protegidas, flora y fauna, aire, ruido, educación ambiental en L’Eliana.

Sostenibilidad social y económica: ocio y cultura, integración y participación, vivienda, red empresarial local y empleo.

Calidad del espacio urbano: planificación urbanística, barreras urbanísticas, mobiliario urbano, infraestructuras, peatonalización, seguridad.

Función informadora y de recopilación de documentación sobre la realización de Cursos sobre Participación Ciudadana en los procesos de Agenda Local 21, Jornadas y Conferencias Europeas de Desarrollo Sostenible, etc.

Presentación de proyectos municipales al Foro, con el objeto de implicar a los vecinos en la elaboración de propuestas de mejora y la participación en su ejecución. Entre los diversos proyectos presentados destacan los siguientes. Celebración de Jornadas: Día del Árbol y Jornadas del Medio Ambiente. Proyectos municipales: Plan de RSU de L’Eliana y Plan de Educación Socio Ambiental. Asimismo se desarrolla la información y seguimiento del proceso de auditoría Socio Ambiental a través de la participación de los técnicos de IMEDES en las sesiones del Foro.

Intercambio de información y colaboración con otros Foros como los de Almassora y Barcelona, la visita al Foro de representantes de otros municipios y de estudiantes y la celebración de sesiones extraordinarias del Foro en el Teularet y la Sierra de Espadán.

El trabajo desarrollado por el Foro hasta el momento supone la generación de unas bases a partir de las cuales seguir profundizando en el proceso participativo en la política municipal, aportando su opinión y propuestas al modelo de municipio que desean, para lo cual el proceso de auditoría Socio Ambiental constituirá una herramienta de trabajo fundamental.

Las líneas de trabajo del Foro en el futuro deberán continuar incidiendo en el debate encaminado al consenso, en la formación de los ciudadanos en los valores y prácticas de la sostenibilidad, en la aproximación y comunicación entre la comunidad y la Administración locales, en la vertebración y dinamización de la sociedad civil de L’Eliana, así como en la promoción de la participación e implicación de los ciudadanos en el futuro de su comunidad.

Civismo en L'Eliana

"Los ciudadanos tienen el derecho a participar en los asuntos públicos, directamente o por medio de representantes, ..."
La Constitución Española nos permite elegir como ciudadanos la forma de participar en los asuntos públicos.
La gran mayoría elige la fórmula del representante libremente elegido en elecciones periódicas por sufragio universal como el camino más cómodo, pero que tiene el inconveniente de tener que esperar cuatro años para intentar cambiar las cosas si la representación no le satisface a uno.
Unos pocos, los menos, hemos elegido el camino más complicado y tortuoso e intentar ejercer el derecho constitucional de participar directamente en los asuntos públicos.
En Noviembre de 1998 se constituyó el Consejo de Participación Ciudadana de L'Eliana, órgano inactivo desde hace casi un año y primer intento fallido por las siguientes causas: no contemplar el derecho de participación de los no empadronados, no consensuar ni aceptar el Ayuntamiento la figura del Defensor del Vecino, y por tener que representar a alguna asociación para poder ser vocal.
En Enero del 2000 se constituyó el Foro de la Agenda 21 de L'Eliana, que sigue de momento activo, quizás por que la iniciativa ha sido del Ayuntamiento y no de los movimientos vecinales como en el caso anterior.
En Diciembre del 2000 L'Eliana se adhiere al proyecto Infoville+ que en estos momentos no secunda las expectativas levantadas.
El Civismo hoy en l'Eliana pasa por la consolidación de un grupo estable de ciudadanos preocupados por el fomento de la Participación Ciudadana, el Desarrollo Sostenible y las Nuevas Tecnologías.
El Foro de la Agenda 21 podría convertirse con el tiempo en el marco adecuado de una Eliana Cívica.

La falta de control en la gestión del deporte en L'Eliana

Polideportivo

Coincidiendo con los XXX Juegos Deportivos de L'Eliana hace su presentación la Asociación de Madres y Padres de Alumnos de las escuelas deportivas Municipales

AMPAESPORT

Desde estas páginas queremos informar a todos los habitantes de L’Eliana de la creación de la Asociación de Padres y Madres de las escuelas deportivas Municipales.
Esta asociación nace con el propósito de informar y de velar por los intereses de los alumnos de esta escuela deportiva municipal .
No es lógico que de cada 1.000 pesetas de las que pagamos para la educación deportiva de nuestros hijos solo se inviertan 374 pesetas en su educación siendo el resto 626 pesetas el beneficio por alumno y mes de la empresa Tenis-pro s.l. concesionaria de este servicio. Cuando en otras escuelas deportivas municipales se pagan 2.000 pesetas anuales por alumno frente a las 28.000 pesetas que pagamos en esta.
No es lógico que la mayoría de monitores no tengan ninguna cualificación para poder impartir estas actividades siendo en su mayoría alumnos de años anteriores.
No es lógico que la mayoría de las instalaciones no se hayan reformado desde su instalación hace mas de 20 años.
No es lógico que el numero de alumnos no solo no se incremente si no que disminuya, cuando posiblemente este es el municipio español que mas ha crecido en los últimos diez años.
No es lógico que en vez de crearse nuevas escuelas deportivas vayan desapareciendo las ya existentes.
No es lógico que no se nos informe ni se participe en eventos deportivos comerciales, etc....
No es lógica la desmotivación de algunos equipos completos, por la nula gestión de los monitores y responsables de los mismos
Estos han sido los principales motivos que nos han movido para crear esta Asociación. Queremos que los alumnos de esta escuela municipal tengan unas instalaciones adecuadas, como mínimo como las de otras escuelas deportivas, campos de fútbol en condiciones (hierba) , Tatamis con las colchonetas adecuadas, etc..., Unos monitores motivados (sueldo Justo) y con la cualificacion adecuada según la categoría, con un plan de trabajo programado al tiempo de permanencia en la escuela y adecuado a cada modalidad deportiva. Así como un calendario de competiciones tanto interno como externo, una información puntual y veraz de los eventos y competiciones que se realicen tanto individual como colectivamente ( Adidas 3X3, Niké 3x3 ,Tenis antena3 , fútbol +, etc...)
En unas pocas palabras que tanto el Ayuntamiento como la empresa concesionaria de las escuelas deportivas, se pongan a trabajar en favor del deporte en este municipio.
A fínales de septiembre tendremos una asamblea informativa donde esperamos vuestra asistencia ya que es para el bienestar de nuestros hijos.

Gestión privada de un Servicio público

"Para que no te tilden de dictador, en vez de militarizar a los pilotos habría que pilotarizar a los militares".

J. JAVIER BELMONTE (*)

Con esta frase, el mes pasado, uno de los humoristas periodísticos plasmaba su peculiar forma de resolver la crisis surgida con la noticia de la suspensión temporal de todos los vuelos de IBERIA por motivos de seguridad ante la dimisión de cerca del 50% de los pilotos del centro estratégico de operaciones de la compañía, que de haberse prolongado 48 horas habría afectado a 750 vuelos y 80.000 viajeros en toda España. De este modo se ponía al descubierto ciertos problemas que puede plantear la gestión privada de un servicio público y que de alguna manera la Administración Pública que ha realizado tal privatización ha de controlar.
El Deporte en L’Eliana siendo en esencia un servicio público distinto y distante al que ofrece IBERIA tiene algo en común con la compañía, su gestión es también privada.
El hecho de que se haya creado la Asociación de Madres y Padres de Alumnos de las Escuelas Deportivas coincidiendo con los XXX Juegos Deportivos de L’Eliana se debe a que el Gobierno Municipal ha descuidado su control sobre la Gestión privada del Deporte en el Polideportivo Municipal.
En principio podemos estar de acuerdo con la Gestión privada de un Servicio Público en un ambiente de economía de medios y competitividad, pero el hecho de privatizar la gestión de servicios públicos debe de llevar aparejado el incremento del control de esta actividad.
Si uno no está satisfecho de un Servicio privado puede buscarse otro, pero si es el único Servicio público, después de reclamar, no le queda más remedio que aguantarse o asociarse para defender el Bien Común.

Adiós a la Vieja Escuela en L'Eliana

La Vieja Escuela

A.M.P.A. I.E.S. L’ELIANA

La Nueva Escuela se ha de basar en el análisis y discusión, de manera abierta y amplia, por todos los interesados y de todos los aspectos vinculados a una Calidad de la Educación para todos

Desde el Instituto de Educación Secundaria de L’Eliana, la Asociación de Madres y Padres de Alumnos quiere despedirse hasta el curso que viene.
Tal y como ocurre en la Noche de San Juan que se queman intencionados símbolos o burlones recuerdos del pasado, y en las mismas cenizas comienza a germinar el futuro, que ha de ser quemado también; y coincidiendo con las obras del nuevo Colegio Público Virgen del Carmen, el curso que viene podría significar el fin de una etapa y el inicio de una nueva forma de ver la Escuela.
El hecho de reconocer un problema, aceptarlo y compartirlo constituye un primer paso para su solución. Si en el curso que viene reconocemos aceptamos y compartimos que tenemos un problema de falta de calidad educativa, esto podría ser el Inicio de una Nueva Escuela en L’Eliana.
Si L’Eliana Cívica (http://www.laeliana.infoville.net) ha de dar impulso y soporte a todos los esfuerzos colectivos dirigidos a hacer de nuestro municipio un referente participativo, con un proyecto común, dirigido hacia un desarrollo sostenible, abierto al diálogo y la tolerancia, en un proceso constante de nuevas experiencias y aprendizaje; el inicio del curso que viene, debería integrarse dentro de este proyecto donde todos los interesados pudieran analizar y debatir todos aquellos aspectos vinculados a una Calidad en la Educación para Todos.
Este debate que podría adquirir la forma de foro debería escoger como marco específico el Programa SOCRATES de la Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión Europea (http://europa.eu.int) donde se define la Comunidad Educativa, como el conjunto de individuos y colectivos interesados en la educación, y las siguientes Prioridades educativas:
- Apoyar la formación de las personas más desfavorecidas.
- Combatir la exclusión social y el fracaso escolar.
- Promover, en todas circunstancias, la igualdad de oportunidades entre las mujeres y los hombres.
- Conceder una gran importancia a las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.
- Fomentar el aprendizaje de las diferentes lenguas, así como la innovación en la educación.
Hasta el curso que viene.

La calidad educativa en internet

"La diversidad constituye una fuente de enriquecimiento para todos y crea un terreno abonado para la innovación y la búsqueda de La Calidad.¡Juntos somos más fuertes y más creativos!". http://www.europa.eu.int

JAVIER BELMONTE (*)

El dinamismo propio de las sociedades avanzadas, dentro de lo que se ha venido en denominar la globalización, interrelaciona sistemas sociales, económicos y científico-tecnológicos, haciendo más complejo el contexto en el que han de desenvolverse tanto las personas como las organizaciones e instituciones privadas y públicas. El sistema educativo, como un subsistema del sistema social, no es una excepción y se ve afectado con cierta intensidad por la nueva situación. Sin un cambio profundo en el seno de los centros escolares en tanto que organizaciones, en su concepción de la gestión y en las prácticas correspondientes, la Educación española tendrá serias dificultades para adaptarse a los nuevos tiempos, lograr mejores estándares de calidad para todos y contribuir sustancialmente al progreso personal, social y económico.

http://www.mec.es

Es necesario analizar y discutir, de manera abierta y amplia, los aspectos vinculados a la calidad de la educación para todos. Iniciar una nueva etapa en el diálogo sobre los contenidos, los métodos y las estructuras de la enseñanza.
http://www.ibe.unesco.org

Este año se ha creado el Instituto Valenciano de Evaluación y Calidad Educativa, con el objetivo de realizar la evaluación general del sistema educativo para la mejora de la calidad de la enseñanza.
http://www.cult.gva.es

La Educación un debate abierto en L'Eliana

Foro Agenda 21

Presentación del Plan de Educación Socio Ambiental (P. E. S. A.) y propuestas de las madres y padres de alumnos del Instituto de Educación Secundaria en colaboración con el Departamento de Orientación y el Consejo Escolar

El pasado día 5 de este mes en el Centro Socio Cultural se realizó la presentación del Plan de Educación Socio Ambiental.
Este plan ha sido elaborado por la Concejalía de Medio Ambiente, sometido a debate en el Grupo de Educación Socio Ambiental del Foro de la Agenda 21 y aprobado, con las correspondientes aportaciones, por la mesa plenaria del mismo.

COMIC. L'Eliana Nuestro Entorno (Grupo Entorno - Giner Brou)

L’Eliana en Cómic
Se ha escogido como primera acción del plan para su difusión un cómic. A partir de ahora en L’Eliana veremos y oiremos hablar de unos nuevos vecinos, la familia Colomer, compuesta por un joven y dinámico matrimonio, sus hijos Xavi y Toni, y los abuelos.
Este cómic que ahora ve la luz tiene la intención de ofrecernos una herramienta de trabajo y de reflexión útil y sencilla para todas las edades, sobre nuestro entorno más próximo y con una visión divertida de nuestra realidad diaria.
El cómic pretende mover a la reflexión sobre la importancia de un cambio hacia la globalidad en nuestra visión del Medio Ambiente que no solo incluya problemas medioambientales e incorpore otros aspectos sociales, cívicos, educativos, culturales, etc. que dentro de nuestro entorno precisen actuaciones, de manera que logremos mejorar nuestra calidad de vida desde una perspectiva de desarrollo sostenible.
Desde esta nueva visión, estaremos todos de acuerdo que la ciudad, nuestro entorno más próximo, con los elementos que le son propios, la casa y la calle, la escuela, los servicios, el transporte, el comercio, el ciclo del agua y de los residuos... y los problemas que de ellos se derivan, se convierten en elementos valiosos que nos acercan a nuestro entorno y nos enseñan a construirlo nuevamente con una nueva sensibilidad y unas actitudes más positivas y respetuosas.
Todo esto no es, ni pretende ser, una guía de consejos. Solamente y mediante elementos cotidianos de nuestro paisaje, quiere llamar la atención sobre situaciones y actitudes muy comunes para todos y nos propone parar unos momentos a pensar en nosotros mismos y en nuestro pueblo, a poder ser, desde una sonrisa.

Debate sobre el fracaso escolar

A.M.P.A. I.E.S. L'ELIANA

Mientras toda España y especialmente la Comunidad Valenciana se paralizaba preparándose para ver por T.V. al Valencia en la Final de la Copa de Europa, unos 50 padres iniciaban un debate en el Instituto de Educación Secundaria de L'Eliana sobre el Fracaso Escolar.
En esta mesa abierta por la Asociación de Madres y Padres de Alumnos del Instituto, con la coordinación del Departamento de Orientación y la colaboración del Consejo Escolar se debatieron entre otros los siguientes puntos:
· Problemas de comunicación entre padres e hijos.
· Problemas de comunicación entre padres y profesores.
· Falta de motivación y esfuerzo personal de los alumnos.
· Necesidad de buscar vías alternativas consensuadas a la situación actual, buscando una mayor calidad educativa.
Sobre la mesa quedó el ánimo de reabrir este debate al iniciarse el próximo curso después de las vacaciones. Para entonces es posible que se haya aprobado la solicitud del Programa de Adaptación Curricular en Grupo realizada por el Consejo Escolar, como primera actuación conjunta.

Encuesta: Faltas ortografía 4º ESO

Educar

J. JAVIER BELMONTE (*)

Educar es desarrollar o perfeccionar las actitudes y aptitudes del niño o adolescente para su formación adulta.
Entendiendo la formación adulta como el estado de madurez, a pesar de que algunos nunca lleguemos a alcanzarla y a pesar de que ésta sea una labor lenta y a largo plazo, la educación debería ser la colaboración de todos para que cada individuo que lo intente pueda alcanzar su máximo nivel de desarrollo.
El estado de madurez individual para que sea completo ha de reunir, entre otros, estos componentes:
· El personal que se ha de fomentar dentro del entorno familiar como elemento básico y permanente.
· El profesional que se ha de iniciar en el entorno docente y ha de continuar durante el periodo laboral.
· El social que depende del entorno y ambiente que rodee a la persona.
En caso de que falle alguno de estos componentes estaríamos hablando del fracaso de la persona y si ésto se generaliza del fracaso de un Pueblo.
Teniendo en cuenta que estos entornos interaccionan entre sí y su influencia, si no está coordinada, puede anular cualquier actuación independiente, llegamos a la conclusión de que es necesaria la colaboración y coordinación de estos componentes para la buena educación de nuestros hijos.
Es necesario eliminar los problemas de comunicación y tender puentes entre padres, hijos / alumnos, profesores, consejos escolares, ciudadanos y autoridades locales e integrar estas actuaciones en el Plan de Educación Socio Ambiental, como la línea de acción básica para que éste tenga éxito.

Plan de Educación Socio Ambiental de L'Eliana

Foro de la Agenda 21

En la última reunión del Foro se presentó el borrador del Plan de Educación Socio Ambiental (P.E.S.A.) de L'Eliana. Dicho borrador ha sido elaborado por la Concejalía de Medio Ambiente y sometido a debate previo en el Grupo E.S.A. del Foro. El Plenario del Foro incorporará las aportaciones que crea conveniente.
El Documento se presentará a la ciudadanía el 5 de Junio a las 19,00 h. en el Centro Socio Cultural.

¿Qué es?
Es el resultado de un proceso de análisis de la realidad de L´Eliana. Es una propuesta abierta al debate, que nace con la intención de invitar a la colaboración de los ciudadanos.
Pretende convertirse en un compromiso colectivo y continuo que transforme L´Eliana en un mejor lugar donde vivir hoy y mañana.

¿Cómo se ha elaborado?
El punto de partida de la redacción inicial de este borrador que ahora se somete a debate es el resultado obtenido en el primer análisis realizado, a través de un conjunto amplio de vertientes: socioambiental, cívica, de participación y de la propia actividad en este terreno llevada a cabo hasta el momento en nuestro municipio.
Se basa en los principios del Libro Blanco de Educación Socio Ambiental.

Objetivos
Hacer de la Educación Socio-Ambiental (E.S.A.), una herramienta útil que facilite la participación de los ciudadanos en el pronóstico y la resolución de problemas Socio Ambientales.
Coordinar todos los esfuerzos en el ámbito de la E.S.A. de los distintos agentes sociales del municipio, Centros educativos, AMPAS, Asociaciones....
Recoger iniciativas ciudadanas y proponer al Ayuntamiento programas de Acción concretos.
Conseguir el Desarrollo Sostenible en L’Eliana.